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刷視頻也可以將碎片時(shí)間知識化

2019-11-05 來源：文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系本站刪除

　　伴隨著短視頻的興起，越來越多的年輕人活躍于抖音、火山、快手等短視頻平臺上，他們在滿足自己休閑娛樂需求的同時(shí)，有不少人也會將這些短視頻平臺當(dāng)作自己的一種學(xué)習(xí)渠道。據(jù)2019《短視頻平臺用戶調(diào)研報(bào)告》顯示，80%用戶選擇短視頻平臺是為了“瀏覽有趣的視頻內(nèi)容”，而“學(xué)習(xí)有用的知識和技能”緊隨其后，占比高達(dá)65%。
　　通過短視頻學(xué)習(xí)真的有用嗎？在短視頻中，人們又能學(xué)到什么？
　　“知識零碎化，正適合忙碌的年輕人”
　　有許多諸如“老黃講英語”“電影英語”等賬號。每天上下班地鐵上一般都會利用坐地鐵的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，平時(shí)工作很忙，沒有完整大塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，短視頻把知識零碎化，正好適合忙碌的年輕人。
　　除了英語之外，許多關(guān)于健身、美食、醫(yī)學(xué)等方面的短視頻賬號很方便。有時(shí)候生活中遇到問題，還會在平臺上搜索解決方法。，以前想要學(xué)習(xí)一些生活類的知識，還需要在網(wǎng)上或是書本中查詢相關(guān)資料，大段的文字閱讀起來也很累，而且沒有直觀的感受，看著視頻學(xué)習(xí)，所有的操作步驟或是知識點(diǎn)非常直觀，知識點(diǎn)也更容易消化。另外動態(tài)視頻所需要的心理努力更少，學(xué)習(xí)者感知到的難度也會更低，更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)。
　　知識傳播走向全民時(shí)代
　　隨著短視頻制作的門檻降低，越來越多的人參與到知識類短視頻生產(chǎn)傳播中來。以抖音為例，截至今年9月底，抖音上粉絲過萬的科普創(chuàng)作者超過8000位，發(fā)布近166萬條科普短視頻，累計(jì)播放量超過2389億次。
　　在抖音上，參與知識類視頻制作的博主有很多，甚至有許多科學(xué)家及專家學(xué)者參與其中。華中師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè)曾因?yàn)樵诙兑羝脚_上講授唐詩而爆紅網(wǎng)絡(luò)，他的視頻讓古詩和古典文獻(xiàn)“年輕了起來”。戴建業(yè)表示，通過短視頻，越來越多的青年用戶增加了對中國傳統(tǒng)古詩詞的興趣和喜愛。不僅在于推動知識的普惠，更在于助力了人類情感、生命的體驗(yàn)。
　　知識類產(chǎn)品正成為學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充
　　短視頻已成知識學(xué)習(xí)新風(fēng)口，但另一方面，卻引來許多人尤其是家長們的擔(dān)心。黃女士是一位小學(xué)六年級學(xué)生的家長，在她看來，短視頻中的知識過于碎片化，擔(dān)心孩子沉迷其中，“這樣學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不系統(tǒng)，有看視頻的時(shí)間不如多看一本書?！?/span>
　　從信息的接受廣度來講，短視頻的確為我們打開了一個(gè)新知識接收窗口，使得我們有機(jī)會接受各個(gè)層面的文化信息?！叭绻嚓P(guān)內(nèi)容的短視頻做成系列的、體系的學(xué)習(xí)方式，不僅不會沖擊系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)，反而會有助于系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的開展。即使短視頻的內(nèi)容不成體系，也會成為系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充?！?/span>
　　在各大短視頻平臺上，知識類短視頻的制作水平和傳播內(nèi)容水平不一，目前為止，尚沒有很好把控泛知識類短視頻內(nèi)容的方法。真正能淘汰、沉淀和提升短視頻內(nèi)容質(zhì)量的有效途徑是市場，相信隨著短視頻的發(fā)展和進(jìn)一步推廣，泛知識類的內(nèi)容會有所提升。此外，除了打造知識類產(chǎn)品，還應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)諸如培養(yǎng)美好價(jià)值觀等非認(rèn)知類的教育內(nèi)容。

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